教学目标：1、知识与能力：在整体感知课文的基础上，让学生掌握文中的重点词语和饱含哲理的句子。
　　2、过程与方法：通过反复朗读文章以及细致品味独特描写的句子，体会字里行间流露出来的深深的爱子之情。
　　3、情感态度与价值观：学习课文，让学生感悟母爱的伟大以及母亲高尚的人格；让学生领悟爱的延续方式，懂得“为别人付出，也是一种幸福和快乐”的人生哲理；体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
　　重点难点：1、反复诵读，让学生品味文字中淡淡的感伤以及母亲高尚的人格精神。
　　2、抓住细节描写，让学生于品读中领悟写作技巧；并很好地运用细节描写来写人物。
　　教具准备：多媒体
　　授课类型：新授课
　　教学模式：自主研读——合作探究式
　　板书设计：
　　让我看着你
　　王焕伟
　　爱子
　　坚强奉献
　　母亲豁达愿捐眼角膜博爱
　　善良无私
　　追求完美
　　教学过程：学生活动内容与方式
　　一、创设情境，导入课题
　　用歌曲《懂你》引出课题。
　　二、整体感知：
　　教师范读课文，引导学生概括文章内容。
　　（指导概括方式：略）
　　三、自主研读：
　　1、品读句子，谈感受。
　　2、细读文章，梳理情节。
　　这是一位——-的母亲。（要求先填空，并从文中找出相应的句子或段落阐明理由）
　　四、合作探究：
　　1、结合上下文，说说你对“孩子，我想看着你，让我看着你”的理解。
　　2、男孩的母亲为什么会“决不允许誰动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜，写这一变化有什么作用？
　　3、文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？这句话的深层含义是什么？
　　按老师的指导用精炼的语言表述文章写一件什么事？
　　找出文中最让人感动的地方，并说明理由。
　　说出母亲的特点，并阐明理由。
　　小组合作探究，回答，交流。
　　学生活动内容与方式
　　五、拓展延伸：
　　回忆生活的点滴，抓住细节，表达对母亲养育之恩的感激之情。
　　六、作业：
　　采用本文平实而细腻的写作手法，写一篇歌颂亲情的文章，要注意细节描写，不少于600字。
　　七、总结：（略）