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在数学发展过程中,数学成果往往蕴含在获得这些数学成果的正确思维过程之中,而且获得数学成果的正确思维方式及观点的价值又往往不低于数学成果本身的价值,因为正是这种正确的思维方式和观点才更富有创造力的潜能,它可以使得数学在继续发展中取得更丰硕的成果。
高等数学教学的有关思维方式
【摘 要】
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在数学发展过程中,数学成果往往蕴含在获得这些数学成果的正确思维过程之中,而且获得数学成果的正确思维方式及观点的价值又往往不低于数学成果本身的价值,因为正是这种正确
【机 构】
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北航理学院
【出 处】
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北京航空航天大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1998年2期
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