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通过对体育教学活动三个层面的划分,认为体育教学中普遍存在反思活动的缺失,其具体表现为目的性、过程性、手段性和结果性反思缺失四个方面。以此为基础探讨了补偿反思缺失的方法论原则。
浅析体育教学中的反思缺失
【摘 要】
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通过对体育教学活动三个层面的划分,认为体育教学中普遍存在反思活动的缺失,其具体表现为目的性、过程性、手段性和结果性反思缺失四个方面。以此为基础探讨了补偿反思缺失的
【机 构】
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江西省水利水电学校,江西师范大学科技学院
【出 处】
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吉林体育学院学报
【发表日期】
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2007年5期
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