“BOPPPS+E”教学模式在《药剂学》课程中的应用

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目的 研究“BOPPPS+E”教学模式在《药剂学》课程中的实践和应用。方法 选取新疆第二医学院的学生作为研究对象,在《药剂学》课程中使用“BOPPPS+E”教学模式和传统教学模式,使用综合测评的方式对两个教学模式进行对比。结果 相较于传统教学模式,“BOPPPS+E”教学模式既可有效强化学生在课堂的互动性和参与性,综合测评成绩提高,还可以辅助教师教学,提升教师的教学水平。结论 “BOPPPS+E”教学模式在《药剂学》课程的实际运用中取得了良好教学效果,为其他专业有关课程的教学改革提供了理论依据和实践参考。
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