【摘 要】
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应用型本科学生(土木工程专业)的理论基础相对较薄弱,特别是数学、力学等逻辑计算能力较欠缺,因此结构设计类课程教学难度大,效果不佳.作者基于省大学生结构设计竞赛为契机,
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应用型本科学生(土木工程专业)的理论基础相对较薄弱,特别是数学、力学等逻辑计算能力较欠缺,因此结构设计类课程教学难度大,效果不佳.作者基于省大学生结构设计竞赛为契机,开拓思维,引入竞赛的模式和内容进入教学课堂对结构设计类课程的教学进行探索性改革.虽历程较短,但收效甚佳.未来能够不断精细该实践设计模块,扩大受益范围,突破结构设计类课程教学的瓶颈,为该类课程教学改革提供有益参考.
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