【摘 要】
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以前在面对学生各种各样错误的时候,我常常感觉很苦恼:为什么反复讲过的内容,几经修正,学生还是会出现同样的问题呢?尤其是在批改学生作文的时候,这种感觉更加强烈。后来本人
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以前在面对学生各种各样错误的时候,我常常感觉很苦恼:为什么反复讲过的内容,几经修正,学生还是会出现同样的问题呢?尤其是在批改学生作文的时候,这种感觉更加强烈。后来本人就读教育心理学的研究生,从教育理论的角度更多地了解和探讨了这个问
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