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新一轮基础教育改革以来，越来越强调以学生为本的学生观，人本主义学习理论受到越来越多的教育学者的重视。本文从人本主义学习理论的内涵出发，论述了目前的人本主义学习理论对于高中地理教学的影响，指出目前人本主义教学理论在高中地理教学应用中存在的不足之处，希望对改进高中地理教学有所帮助，促进素质教育的实施。