【摘 要】
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研究英语教师校本教育,提出以发展教师反思能力为目标的多元互动英语教师校本教育模式。以自我反思为核心的多元互动英语教师校本教育模式的实施在其中仍然存在着一些需要解
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研究英语教师校本教育,提出以发展教师反思能力为目标的多元互动英语教师校本教育模式。以自我反思为核心的多元互动英语教师校本教育模式的实施在其中仍然存在着一些需要解决的问题。如教师时间和精力的不足,研究者自身经验的缺失等都影响着这一模式效果的发挥。但是,对英语教师反思能力的提升并不是一朝一夕就能够实现的,需要多元互动,包括师生互动,同伴互动和专业引领,其中自我反思是核心,教师和研究者不断地去探究和实践,才能够发挥其作用,提高英语教师的反思能力,促进我国英语教育质量的提高。
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