【摘 要】
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以一堂数控编程实训课为例,对任务驱动教学中的引导策略尝试进行研究,提出导视、导思、导探、导练、导评的“五导”策略,从而实现任务驱动教学法的灵活开展,真正体现探究学习
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以一堂数控编程实训课为例,对任务驱动教学中的引导策略尝试进行研究,提出导视、导思、导探、导练、导评的“五导”策略,从而实现任务驱动教学法的灵活开展,真正体现探究学习、协作学习、自主学习的教学理念。
Taking a numerical programming lesson as an example, this paper tries to study the guiding strategy in task-driven teaching and puts forward the strategy of guiding, guiding, guiding, guiding and guiding evaluation in order to achieve task-driven Teaching method of flexible development, and truly reflect the inquiry learning, collaborative learning, self-learning teaching philosophy.
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