【摘 要】
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高校是创客的蓄水池和发源地,创客教育对于培养创新人才、提升国家创新能力至关重要。目前高校大学生对＂创客＂认识不足,高校＂创客＂教育中第一课堂的建设仍待完善,第二课堂虽更具
【机 构】
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华东师范大学设计学院党委,华东师范大学学生工作部,华东师范大学生命科学学院
【基金项目】
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2016年度上海学校德育实践研究课题“高校‘创客’的培养路径探析——以上海高校艺术设计类学生为例”（项目编号2016-D-018）的阶段性研究成果
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高校是创客的蓄水池和发源地,创客教育对于培养创新人才、提升国家创新能力至关重要。目前高校大学生对＂创客＂认识不足,高校＂创客＂教育中第一课堂的建设仍待完善,第二课堂虽更具吸引力,但孵化＂创客＂的机制不够成熟。高校创客的培养应注重学生创新人格的养成,注重创新创业课程体系的建设,注重第二课堂建设的同时协调整合各方资源,方能推动创客教育在高校生根发芽,使创客在高校不断涌现。
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