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教育、学校、校园本身就是一种文化现象，一种文化存在和文化行为，它既是人类成长、发展的重要文化环境，又是选择、聚合、传递与发展人类文化的重要手段和途径。从文化等的意义上说，教育的最终目的就是要把社会成员培养成为支化人并继承与发展人类文化。这一点也正是教育与文化、校医与文化相互沟通、相互融合之处。
对“校园环境艺术化”的一点思考
【摘 要】
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教育、学校、校园本身就是一种文化现象，一种文化存在和文化行为，它既是人类成长、发展的重要文化环境，又是选择、聚合、传递与发展人类文化的重要手段和途径。从文化等的意义上
【机 构】
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辽宁省基础教育教研培训中心,石家庄学院音乐系
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2007年5期
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