镱在有机反应中的作用探讨

来源 :张家口师专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:thonary09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
探讨了镱在有机还原反应,取代反应,加成反应等方面的应用及作用。
其他文献
针对高新技术产业开发区的区域性特点,提出了高新区可持续发展的观点,系统地剖析了高新区可持续发展系统,并给出了相应的评价指标体系.
众所周知,普米和SMART是目前国内教学领域使用广泛的两款电子白板,普米是最早进入中国的英国品牌,在中国深耕多年,而SMART作为稍晚进入国内的加拿大品牌,表现也不俗。笔者结合教授牛津初中英语教材的体会,从以下几方面进行了一次应用对比,以期发掘它们的闪光点,发挥它们的功效,使其更好地服务于教学。  界面:普米科学完整,SMART简洁多样  普米和SMART的默认界面都是窗口设计,普米的活动挂图上方
在某种意义上,传统教育观念已经无法满足当代教育发展的需要,而多元智能理论的出现,为教育带来了全新的发展契机,尤其针对于网络课程的设计与实践,更是提供了重要的理论基础
CDIO是近年来国际工程教育的最新成果,以学生的专业基础知识能力、个人能力、人际团队能力和工程系统能力为重点培养目标,如何将CDIO融合到计算机专业教学改革中,用CDIO改造
当管理时代进入了知识经济时代,企业的工作环境和工作内容都彻底发生了变化,战略管理也在随着发生变化.从传统战略的透视出发,揭示了传统战略管理的缺陷,提出了在知识经济下,
根据水溶液中离子反应的特点,介绍了离子给体/受体共轭对的接受势和优势图,并结合实例阐述了接受势和优势图的应用。
在改革开放和建设社会主义市场经济的新形势下,高校党建工作需要进一步改进和加强,为了保证《中国教育改革和发展纲要》和《教育法》的实施,高校党组织必须适应新形势的需要,认识
文章从高职多媒体技术专业着手,主要论述了多媒体技术专业项目化教学环境构建的主要内容和社会实践过程,对多媒体技术专业项目化教学环境的构建提出了详细的实行方案,并总结了多媒体技术专业项目化教学环境构建的重要性。
摘要:任务驱动教学是信息技术课堂教学中普遍采用的一种教学方法,而在采用此法的教学中,任务的设计是关键。本文结合教学中的实例,探讨应如何设计任务,提高任务的有效性。  关键词:任务驱动教学;任务设计;有效性  任务驱动教学法是信息技术课堂教学普遍采用的教学方法之一,它有利于培养学生的创新能力、分析问题和解决问题的能力。任务能否驱动学生学习习惯的关键是任务设计是否有效。  ● 保持温度 激发兴趣  任
数学知识和信息技术的有机结合,可以使数学知识更加形象与具体,有助于增强学生的视觉体验,便于揭示数学概念的形成与发展,从而充分展示数学规律的形成过程以及数学思维的发展实质。因此,我们要充分利用现代信息技术,在新课改教学背景下实现数学课程与信息技术的有机整合,全面提高初中数学课堂的教学效率。  ● 节约板书时间,增加课堂容量  在传统数学教学中,教师要花费大量时间进行板书,无形中浪费了很多时间,降低了