【摘 要】
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一眼看去,这是一个变化丰富、很有层次感的山形景观。主、副峰以沟壑为界,两者既相互揖让,又相互观照。主峰秀挺,副峰平缓,主峰取纵向,副峰呈横势,苏轼看庐山有“横看成岭侧
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一眼看去,这是一个变化丰富、很有层次感的山形景观。主、副峰以沟壑为界,两者既相互揖让,又相互观照。主峰秀挺,副峰平缓,主峰取纵向,副峰呈横势,苏轼看庐山有“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的觉悟,的确很能引起共鸣。
At first sight, this is a mountain landscape with a rich and varied landscape. Lord, Vice peak with gully as the boundary, both to each other, but also mutual reflection. The main peak show quite calm, vice peak gentle, the main peak to take vertical, vice peak was a cross trend, Su Shi see Lushan “horizontal as the ridge side into the peak, far and near different levels ” consciousness, it really can resonate.
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摘要：学习是一个主动探索、主动求知的过程，教师的引导只是学生学习的外因，激发是学生对所学材料的兴趣才是学习的内因，即主要是来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生学习的心理动机。教师要深入钻研教材，依据学生的特点，激发学生的惊奇、疑问、新鲜、亲近等情绪，使学习对学生有一种吸引力，萌发求知欲，吸引学生主动去探索问题、发现规律。 关键词：小学语文；课堂教学；激发；兴趣 “興趣”是学习的动力，是
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这位福克斯车主说他很喜欢那辆宝马525(前两期本刊已报道过)改装后的音质,高频细腻通透,低频厚重但是收得干净,不拖泥带水,就算在小音量听音的时候也能有明显的低频打击感,没
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如今,运动健身已逐渐成为一种潮流,在紧张的工作之余,通过进行多样的活动,不仅能够维系和增进身体健康,还能放松身心,缓解精神疲劳,实在是大有好处的一件事情。但是运动归运