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从背景分析、成果质量、研究效果、推广价值四个方面对高中信息技术课堂教学“同课异构”进行了分析,并进行了对比实验,取得了较好的效果.
高中信息技术课堂教学“同课异构”研究
【摘 要】
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从背景分析、成果质量、研究效果、推广价值四个方面对高中信息技术课堂教学“同课异构”进行了分析,并进行了对比实验,取得了较好的效果.
【机 构】
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646000,四川省泸州老窖天府中学 四川 泸州
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2018年36期
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