【摘 要】
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＜正＞随着课程改革在农村学校的深入普及,教学理念有所更新,教学模式有所增加,各种现代教学设备均已落地,且农村学校班额越来越少,小班化教学环境渐成事实。班额少了,但学生个体差异仍在,"一刀切"的教学考核标准则成为教学效率提升的"绊脚石"。基于因材施教原则的分层教学符合学生心理,尊重学生个性,利于学法指导,其实践价值十分突出,已成为一线教师的不二之选。具体到语文学科,
【机 构】
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甘肃省金昌市金川区双湾镇东四沟小学
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＜正＞随着课程改革在农村学校的深入普及,教学理念有所更新,教学模式有所增加,各种现代教学设备均已落地,且农村学校班额越来越少,小班化教学环境渐成事实。班额少了,但学生个体差异仍在,"一刀切"的教学考核标准则成为教学效率提升的"绊脚石"。基于因材施教原则的分层教学符合学生心理,尊重学生个性,利于学法指导,其实践价值十分突出,已成为一线教师的不二之选。具体到语文学科,
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