一
　　2019年7月5日，就是高二下学期期末考试最后一场英语结束的那一天下午，我在人群的裹挟中走出校门的那一刹那，清晰地感觉到我失去了什么。
　　哦，是了，17岁的陆华君终于松开了对我的束缚，无所挂念地离开了。
　　其实17岁的陆华君早在我吃完17岁生日蛋糕那晚就该走了。但是，她没有。她带着17岁的虚荣、懒散、迷茫，毅然决然地留了下来，束缚住了我想要上进的心。1
　　二
　　17岁的陆华君是活在过去里的。
　　小学的她，年年拿奖状拿到手软；初中的她，更是老师们口中常夸的“好榜样”；甚至，她的中考分数并没有达到一中的录取分数线，但那一年，恰好她所在的学校分配到一中的名额增多了，而她的名次刚好位列其中，所以她幸运地进入了一中。
　　于是，上高中后，她开始用“运气论”来否定自己曾经所有的努力，她开始不重视学习，整天幻想着自己能靠着运气成为一匹黑马，考上心仪的大学。
　　三
　　17岁的陆华君是活在幻想里的。
　　她成天幻想着能靠虚无的运气一鸣惊人。而对运气毫无保留的信赖也让她成了“懒骨头”。上课的时候，她嫌老师讲课速度太慢，便与同桌嬉笑言欢；下课后，她嫌老师布置的作业太简单，总是应付了事；她想刷自己精心挑选的“好题”，却总是在做了寥寥几题后不了了之。
　　终于，在一次次的考试失利后，她感觉到了不对劲。于是，在17岁后期，她那缥缈的幻想总算向铁板一样坚硬的现实低了头。
　　然而，17岁的陆华君依然没能找到走出迷宫的路。
　　四
　　17岁的陆华君是活在迷惘里的。
　　她看不清前进的方向，她甚至开始恐惧，担心自己之前虚度的近一年的光阴会将她远远地甩在其他同学身后；担心自己就算拼尽全力，最终也只会一无所获。她已经鼓足了劲儿，却不知道该怎么使，该往何处使。
　　17岁的陆华君就这样在迷宫的出口边来回徘徊，始终不敢迈出那重要的一步。2
　　五
　　17岁的陆华君总是要走的。
　　在高二下学期刚开学的那一次班会课上，班主任说的一句简简单单的话给了我莫大的动力：“一切都还来得及。”是啊，既然一切都还来得及，那我还有什么好畏缩不前的呢？
　　从那以后，17岁的陆华君渐渐失去了对我的掌控权。尽管偶尔学习倦怠时还是能感到她的一些影响，但我能够清晰地感觉到她是在慢慢消失的。
　　而就在今天，17岁的陆华君终于彻彻底底地离开了。我在为自己未来一年的高三冲刺松了一口气的同时，也感到了淡淡的忧伤——我的青春終是逝去了。
　　谨以此文，纪念17岁的陆华君，欢迎18岁的我。3
　　（指导老师：范学建）
　　1 虚荣、懒散、迷茫……作者敢于把自己的缺点写出来，说明是在吐露心声、深刻反省。能够“以我手写我心”，也是这篇文章成功的关键。
　　2 无幻想、无迷惘，不青春。无论是作者描述自己幻想能凭运气一鸣惊人，还是被现实击败而感到在“迷宫的出口边来回徘徊”的迷惘，都是对自己真实的学习生活、心理状态的描述，颇能引起同龄人的共鸣。
　　3 作者在结尾交代自己写这篇文章的目的——“纪念17岁的陆华君，欢迎18岁的我”。虽然其间透着对青春逝去的淡淡忧伤，但最终表现的是自己对未来的憧憬与期待，可谓言为心声，展现了青春的正能量。