【摘 要】
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一、学习动机理论概述rn学习动机是人们在学习时产生的一种动机,是一种因为学习而产生,为了学习而维持,并希望达到一定学习目标的心理状态.许多中职学生缺乏主动学习的积极性的一个重要原因就是缺乏相应的学习动机.由于影响学习动机的因素多种多样,因此派生出了多种学习动机理论,本文主要以其中的马斯洛的需要层次理论和奥苏贝尔的动机理论为基础制订教学策略.
【机 构】
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南宁师范大学,广西南宁530001;广西机电工程学校,广西南宁530001
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一、学习动机理论概述rn学习动机是人们在学习时产生的一种动机,是一种因为学习而产生,为了学习而维持,并希望达到一定学习目标的心理状态.许多中职学生缺乏主动学习的积极性的一个重要原因就是缺乏相应的学习动机.由于影响学习动机的因素多种多样,因此派生出了多种学习动机理论,本文主要以其中的马斯洛的需要层次理论和奥苏贝尔的动机理论为基础制订教学策略.
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