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在小学阶段具体实施童话教学的过程中，教师需要从学生兴趣着手，对具体的教育环境进行优化处理。并站在学生认知基础考虑进行教学举措有效创新，让学生在全新环境下获得良好学习体验，也能够让学生有效地理解童话中所包含的内在含义。下面，主要就目前童话教学在具体实施过程中存在的问题展开分析，并结合实际情况提出有效的培养举措。