【摘 要】
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《义务教育英语课程标准》（2022年版）将义务教育阶段的英语课程目标全面转向“核心素养”导向的课程目标。这一转向，促使我们不得不变革英语教学，包括英语作业的设计。初中英语作业设计需从英语学科核心素养出发，在作业设计中应当重视对语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的训练和培养，体现英语课程的育人价值。本文通过研究初中英语情境化作业设计，阐明如何在设计初中英语作业时创设真实情境，让学生在情境中
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《义务教育英语课程标准》（2022年版）将义务教育阶段的英语课程目标全面转向“核心素养”导向的课程目标。这一转向，促使我们不得不变革英语教学，包括英语作业的设计。初中英语作业设计需从英语学科核心素养出发，在作业设计中应当重视对语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的训练和培养，体现英语课程的育人价值。本文通过研究初中英语情境化作业设计，阐明如何在设计初中英语作业时创设真实情境，让学生在情境中愉快地完成作业，在故事中积极思考，复习语言知识的同时，感受语言魅力，锻炼语言能力，培养文化意识，提高思维品质和提升学习能力。
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