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本文阐述了在"三新"（新课程、新教材和新高考）背景下,依托"旧教材"（人教版普通高中课程标准试验教科书）开展高中英语读写结合（概要写作和读后续写）教学实践过程。结合案例分析,探讨科学性、创造性利用好"旧教材"这个载体,以期"以旧换新",物尽其用,并将其过程和方法企及于其他教学资源的有效使用。
精思巧作 物尽其用——“三新”背景下高中英语“旧教材”读写结合教学实践
【摘 要】
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本文阐述了在"三新"（新课程、新教材和新高考）背景下,依托"旧教材"（人教版普通高中课程标准试验教科书）开展高中英语读写结合（概要写作和读后续写）教学实践过程。结合案例分析,探讨科学性、创造性利用好"旧教材"这个载体,以期"以旧换新",物尽其用,并将其过程和方法企及于其他教学资源的有效使用。
【机 构】
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福建省三明第一中学
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2021年24期
【基金项目】
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福建省三明市基础教育科学研究2019年市级课题“高中英语思维型读写结合教学实践研究”（立项批准号：JYKT-19001）的阶段性研究成果；
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