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为了提高实验教学的针对性，提高学生对生物实验题的应试水平，本人结合自己在课本实验教学中的经验，建议从生物新授课开始，就要用好课本实验，进行实验变量教学的处理。下面本人就具体教学案例谈谈如何在课本实验教学中进行变量思维的渗透。
课本实验教学中变量思维的渗透——从“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”说起
【摘 要】
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为了提高实验教学的针对性，提高学生对生物实验题的应试水平，本人结合自己在课本实验教学中的经验，建议从生物新授课开始，就要用好课本实验，进行实验变量教学的处理。下面本人就具
【机 构】
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江西省赣州市龙南中学
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2012年4期
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