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【摘要】1985年,广州医学院经国家教育部批准正式招收第一批硕士研究生,2002年开始招收第一批博士研究生。发展至今,取得了可喜的成绩。现从硕博点介绍、招生规模、培养质量等方面对我院25年来研究生教育的发展进行回顾与思考,以促进研究生教育的发展,使研究生的教育工作不断提升和进步。
【关键词】研究生教育 学位授权点 招生 培养
【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)06-0-02
广州医学院成立于1958年,经国家教育部批准,从1985年起正式开始招收第一批硕士研究生。内科学(呼吸系病)成为我院首个博士点,2002年开始招收第一批博士研究生。经过25年的努力发展与完善,我院从第一批硕士研究生仅有的5名学生发展到2009年达451名,现在校硕士生、博士生近千人,从硕博点不断增加、招生规模不断扩大、培养质量不断提高,整体都上了一个新台阶,有了质的飞跃,为国家现代化建设输送了大批高素质、高层次的人才。
1 我院硕博点介绍
我院1984年首次被评上的硕士授权点是药理学与呼吸内科学,至1998年继续评上了9个学科。2000年,我院被评上了5个二级学科硕士点。同年,我院被批准为临床医学专业硕士学位试点单位,获准开展在职人员以同等学力申请硕士学位工作资格,开始招收在职研究生。2001年国家教育部批准我院为博士授予单位;2005年,我院二级学科内科学被评上博士点。2006年,我院又上了一个新的台阶,一级学科临床医学被评上硕士点。自此,我院硕士招生专业范围涵盖了医学、理学和管理学三个学科门类。
2 招生规模的扩大
1985年我院第一次招收硕士研究生5名(当年的报名人数为24人),报录比约为5:1。1986~1997年我院招收硕士研究生人数大致与1985年相当,招生录取人数在低水平徘徊。2003年我院录取了113名硕士研究生,招生人数突破百人。2006年报考我院硕士的报名人数为突破千人,达到1004人。2009年报考我院的研究生近2000人,报名人数比2008年翻了一番,是1985年报名人数的81倍。硕士人数与博士人数相比,硕士研究生在校生人数增长迅速,而博士研究生在校生人数增长比较平缓。如图1所示:
3 提高培养质量始终贯穿研究生教育的全过程
随着研究生招生数量增多,我院也狠抓研究生培养质量,做到数量增长的同时保证质量。我院研究生教育的健康、持续发展,培养出来的高水平研究生适应经济和社会的发展。
(1)废除导师终身制,实行导师滚动管理
培养高素质的学生离不开高水平的导师队伍,离开高水平导师队伍谈研究生教育是无源之水、无本之木。我院制定并修订了多个条例、文件来规范管理研究生导师的工作,先后有《广州医学院硕士学位研究生指导教师的条件及申报办法》、《广州医学院硕士学位指导教师招生条件》、《广州医学院研究生导师任职条件及遴选暂行办法》、《广州医学院研究生导师工作的有关规定》、《关于研究生课程任课教师的若干要求》、《广州医学院硕士研究生招生工作管理办法》等。我院废除了导师终身制,实行导师滚动管理。对科研经费不足、连续3年未能招生、超龄导师及对指导研究生学生不重视不负责任的导师取消导师资格。我研究生处定期(约一年一次)举办研究生导师培训班,详细介绍并解释说明了导师如何培养研究生,研究生培养过程中导师的权利与义务,研究生的培养任务,以及完善的一整套的研究生培养方案。尤其是对新增导师进行岗前培训,使他们头脑里有一个清晰的培养研究生流程,在研究生培养过程中,导师不只是传授学生知识,传授科研的思维方式、创新思想,更主要的是教会他们如何“做人”,正如我校钟南山院士所说的格言“学本领、学做事、学做人”一样,导师的高尚品德、素质修养等都对研究生起着潜移默化的作用,影响着学生们的一生。经过上述系列管理措施,导师的质量和水平都有了保证。
(2)招生生源学历提高
随着招生规模的不断扩大,招生生源的学历也开始提高。从开始允许大专、成教报名(他们复试的时候要加考两门相应课程)到2003年限制专科及成教同等学力报名,只允许全日制本科生或成教本科毕业且必须拿到学士学位的考生报名参加研究生入学考试。2005年,我院开始接收外校推免生读研。优秀的招生生源不断推动研究生教育持续、健康发展。
(3)改革和完善课程体系
课程设置是提高培养质量的关键。我院制定了《广州医学院硕士学位研究生课程学习管理规定》,不断改革和完善课程体系,课程内容既要强调在基础知识及基本原理扎实掌握(在深度下功夫)又强调科研前沿进展、热点问题研究等前瞻性的知识(在广度下功夫)。我院根据科研思维培养的需要开展了一些相关科目进展前沿课程,如《病理生理学进展》、《内科学进展》等,向学生介绍最新的科研动态,使学生可以书本联系实际,把书本的知识与世界最前沿的发展结合起来,扩大学生视野与知识面,培养科研思维方式及创新能力,培养学生独立思考及研究的能力。我院还开设了很多有用的实践课程,如《细胞生物学技术》、《分子生物学技术》等,以加强学生的动手能力,使学生掌握科研的基本技能。我院今年还申报研究生教学示范课程及研究生创新项目。英语课程由外教给研究生们上课,加强研究生的听说读写能力,使一直不敢开口讲英语的学生渐渐地也可以与班上的同学用英语交流。这对他们阅读专业英语文献及听外国专家的学术报告有极大的帮助。
(4)加强“有德有才”的人文教育
曾经有人提到“有德无才是次品,有才无德是危险品”。我院加强研究生思想政治的教育,制定了《广州医学院关于加强研究生思想政治工作的规定》。思想政治教育的主要内容:马克思主义基本理论教育、党的基本路线教育、革命理想与人生观教育、社会民主与法制教育、爱国主义与国际主义教育、德育教育。另外还新增了一些人文课程的学习,加强研究生人文素质教育,使培养出来的研究生有德有才,成为适应社会需求的具有专业素质、人文素质、科学素质的有用人才。
(5)研究生培养的中期检查,加强教学管理
我院对研究生课程严格管理,开设的课程都经过学院讨论通过,组织审核各学科研究生培养方案及教学大纲,并组织了教学督导组对教学质量进行监控。硕士学位的考试课程和要求为马克思主义理论、基础理论和专业课、一门外国语。临床专业学位研究生到各医院进行临床技能、临床思维及临床能力培养、轮科学习、专科学习。我院定期组织人员到各研究生临床实习轮科的附属医院、实验科室等进行中期检查,检查研究生下临床实习的情况、完成课题情况、做实验情况,论文完成进度等,并对科研能力、专业知识及临床能力进行考核。
(6)论文匿名评审制度
研究生学位论文质量是评价研究生教育水平与质量的重要指标之一。我院2003年起,实行论文匿名评审制度,制定了《关于对我院硕士和博士学位论文进行匿名评议的规定》。我院申请答辩的硕士和博士学位论文委托兄弟院校(如中山大学、武汉大学、南方医科大学等)相关研究生管理部门组织有关专家进行匿名评议。博士研究生论文100%进行匿名评审;统招硕士研究生论文按30%的比例抽取进行匿名评议;在职同等学力申请硕士学位的学员在第一学年基础课程结束的最后一个月进行抽签,按50%的比例抽取论文进行匿名评议,对未被抽取的论文经学位办组织专家初审后有异议者,亦需要进行匿名评议。由此保证了学位论文的质量。
(7)毕业与学位授予分离
2003年开始,我院提高了学位授予标准,制订了《关于攻读科学学位研究生在学期间发表论文的有关规定》。研究生必须正式发表论文才允许授予学位,实行毕业与学位授予分离。即研究生只要在读研过程修够学分就可毕业(学位课程的考试成绩以75分为合格,60分为及格,凡达到75分者方可获得学分。非学位课程的考试成绩以60分或通过为合格,达到上述成绩者可获得学分。科学学位研究生要修不低于35学分。临床专业学位研究生要修不低于18学分且必修一些指定课程)。但研究生要正式发表了论文才能授予学位。研究生在学期间发表论文的数量和质量综合反映了各学科培养研究生质量。《规定》指出:攻读科学学位研究生在学期间发表的论文是指研究生入学后至毕业前以第一作者和广州医学院研究生的身份正式发表或被录用拟发表的与学位论文内容有关的论文(论著)。博士研究生至少发表1篇被三大检索(SCI、EI、ISTP)收录的学术论文,或至少在所在学科认定的核心刊物发表2篇论文;硕士研究生至少在国家统计源期刊上发表1篇学术论文。
(8)设立奖励机制
我院制定了《广州医学院研究生奖学金评审试行办法》,分别设立以下奖项:优秀研究生奖、优秀研究生干部奖、优秀研究生论文奖、优秀文体积极分子奖、优秀毕业研究生奖。由此发挥研究生的积极性和主观能动性,促进研究生奋发向上,获取优秀学习成绩和研究成果并促进其管理、协调等能力的同步发展。
(9)丰富研究生的校园生活
健康的体魄与健康的心理素质常常被忽略但却实际上是不可或缺的,没有健康的体魄即使有再好的科研能力也不能为我国现代化服务;没有健康的心理素质容易产生偏激、嫉妒、狭隘等不良心理,不能适应当今讯息万变的信息爆炸型社会的需要。我院组织研究生参加学院的各项体育活动比赛(篮球赛、足球赛、乒乓球赛、排球赛、田径运动会等)外,还定期举行各种研究生晚会、组织新生校外秋游活动等。通过各项活动丰富了研究生的校园生活,使其劳逸结合、身心全面发展,并培养他们的协助精神及团队精神。我院研究生会还出版了研究生内部刊物《广医研究生》,提供了研究生进行思想和科学研究交流的平台。
4 总结
我院经过了25年研究生教育的发展,充分认识到研究生的培养质量是研究生教育成败的关键,因此牢抓研究生培养质量成为我们可持续发展的保证和源源动力。今后,我们将牢固树立起质量第一的观念,继续从招生、培养、就业等各个环节抓好研究生的素质能力教育,使培养出来的学生是德才兼备的、高水平、高素质、高层次的、对社会有用的人才。我们要继续加大力度提高硬件和软件水平,力争新一轮硕博点评审中增加新的硕士点及博士点,扩大招生专业范围及规模。
参考文献
[1]《广州医学院校史》.
[2]《广州医学院研究生学位与工作手册》.
【关键词】研究生教育 学位授权点 招生 培养
【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)06-0-02
广州医学院成立于1958年,经国家教育部批准,从1985年起正式开始招收第一批硕士研究生。内科学(呼吸系病)成为我院首个博士点,2002年开始招收第一批博士研究生。经过25年的努力发展与完善,我院从第一批硕士研究生仅有的5名学生发展到2009年达451名,现在校硕士生、博士生近千人,从硕博点不断增加、招生规模不断扩大、培养质量不断提高,整体都上了一个新台阶,有了质的飞跃,为国家现代化建设输送了大批高素质、高层次的人才。
1 我院硕博点介绍
我院1984年首次被评上的硕士授权点是药理学与呼吸内科学,至1998年继续评上了9个学科。2000年,我院被评上了5个二级学科硕士点。同年,我院被批准为临床医学专业硕士学位试点单位,获准开展在职人员以同等学力申请硕士学位工作资格,开始招收在职研究生。2001年国家教育部批准我院为博士授予单位;2005年,我院二级学科内科学被评上博士点。2006年,我院又上了一个新的台阶,一级学科临床医学被评上硕士点。自此,我院硕士招生专业范围涵盖了医学、理学和管理学三个学科门类。
2 招生规模的扩大
1985年我院第一次招收硕士研究生5名(当年的报名人数为24人),报录比约为5:1。1986~1997年我院招收硕士研究生人数大致与1985年相当,招生录取人数在低水平徘徊。2003年我院录取了113名硕士研究生,招生人数突破百人。2006年报考我院硕士的报名人数为突破千人,达到1004人。2009年报考我院的研究生近2000人,报名人数比2008年翻了一番,是1985年报名人数的81倍。硕士人数与博士人数相比,硕士研究生在校生人数增长迅速,而博士研究生在校生人数增长比较平缓。如图1所示:
3 提高培养质量始终贯穿研究生教育的全过程
随着研究生招生数量增多,我院也狠抓研究生培养质量,做到数量增长的同时保证质量。我院研究生教育的健康、持续发展,培养出来的高水平研究生适应经济和社会的发展。
(1)废除导师终身制,实行导师滚动管理
培养高素质的学生离不开高水平的导师队伍,离开高水平导师队伍谈研究生教育是无源之水、无本之木。我院制定并修订了多个条例、文件来规范管理研究生导师的工作,先后有《广州医学院硕士学位研究生指导教师的条件及申报办法》、《广州医学院硕士学位指导教师招生条件》、《广州医学院研究生导师任职条件及遴选暂行办法》、《广州医学院研究生导师工作的有关规定》、《关于研究生课程任课教师的若干要求》、《广州医学院硕士研究生招生工作管理办法》等。我院废除了导师终身制,实行导师滚动管理。对科研经费不足、连续3年未能招生、超龄导师及对指导研究生学生不重视不负责任的导师取消导师资格。我研究生处定期(约一年一次)举办研究生导师培训班,详细介绍并解释说明了导师如何培养研究生,研究生培养过程中导师的权利与义务,研究生的培养任务,以及完善的一整套的研究生培养方案。尤其是对新增导师进行岗前培训,使他们头脑里有一个清晰的培养研究生流程,在研究生培养过程中,导师不只是传授学生知识,传授科研的思维方式、创新思想,更主要的是教会他们如何“做人”,正如我校钟南山院士所说的格言“学本领、学做事、学做人”一样,导师的高尚品德、素质修养等都对研究生起着潜移默化的作用,影响着学生们的一生。经过上述系列管理措施,导师的质量和水平都有了保证。
(2)招生生源学历提高
随着招生规模的不断扩大,招生生源的学历也开始提高。从开始允许大专、成教报名(他们复试的时候要加考两门相应课程)到2003年限制专科及成教同等学力报名,只允许全日制本科生或成教本科毕业且必须拿到学士学位的考生报名参加研究生入学考试。2005年,我院开始接收外校推免生读研。优秀的招生生源不断推动研究生教育持续、健康发展。
(3)改革和完善课程体系
课程设置是提高培养质量的关键。我院制定了《广州医学院硕士学位研究生课程学习管理规定》,不断改革和完善课程体系,课程内容既要强调在基础知识及基本原理扎实掌握(在深度下功夫)又强调科研前沿进展、热点问题研究等前瞻性的知识(在广度下功夫)。我院根据科研思维培养的需要开展了一些相关科目进展前沿课程,如《病理生理学进展》、《内科学进展》等,向学生介绍最新的科研动态,使学生可以书本联系实际,把书本的知识与世界最前沿的发展结合起来,扩大学生视野与知识面,培养科研思维方式及创新能力,培养学生独立思考及研究的能力。我院还开设了很多有用的实践课程,如《细胞生物学技术》、《分子生物学技术》等,以加强学生的动手能力,使学生掌握科研的基本技能。我院今年还申报研究生教学示范课程及研究生创新项目。英语课程由外教给研究生们上课,加强研究生的听说读写能力,使一直不敢开口讲英语的学生渐渐地也可以与班上的同学用英语交流。这对他们阅读专业英语文献及听外国专家的学术报告有极大的帮助。
(4)加强“有德有才”的人文教育
曾经有人提到“有德无才是次品,有才无德是危险品”。我院加强研究生思想政治的教育,制定了《广州医学院关于加强研究生思想政治工作的规定》。思想政治教育的主要内容:马克思主义基本理论教育、党的基本路线教育、革命理想与人生观教育、社会民主与法制教育、爱国主义与国际主义教育、德育教育。另外还新增了一些人文课程的学习,加强研究生人文素质教育,使培养出来的研究生有德有才,成为适应社会需求的具有专业素质、人文素质、科学素质的有用人才。
(5)研究生培养的中期检查,加强教学管理
我院对研究生课程严格管理,开设的课程都经过学院讨论通过,组织审核各学科研究生培养方案及教学大纲,并组织了教学督导组对教学质量进行监控。硕士学位的考试课程和要求为马克思主义理论、基础理论和专业课、一门外国语。临床专业学位研究生到各医院进行临床技能、临床思维及临床能力培养、轮科学习、专科学习。我院定期组织人员到各研究生临床实习轮科的附属医院、实验科室等进行中期检查,检查研究生下临床实习的情况、完成课题情况、做实验情况,论文完成进度等,并对科研能力、专业知识及临床能力进行考核。
(6)论文匿名评审制度
研究生学位论文质量是评价研究生教育水平与质量的重要指标之一。我院2003年起,实行论文匿名评审制度,制定了《关于对我院硕士和博士学位论文进行匿名评议的规定》。我院申请答辩的硕士和博士学位论文委托兄弟院校(如中山大学、武汉大学、南方医科大学等)相关研究生管理部门组织有关专家进行匿名评议。博士研究生论文100%进行匿名评审;统招硕士研究生论文按30%的比例抽取进行匿名评议;在职同等学力申请硕士学位的学员在第一学年基础课程结束的最后一个月进行抽签,按50%的比例抽取论文进行匿名评议,对未被抽取的论文经学位办组织专家初审后有异议者,亦需要进行匿名评议。由此保证了学位论文的质量。
(7)毕业与学位授予分离
2003年开始,我院提高了学位授予标准,制订了《关于攻读科学学位研究生在学期间发表论文的有关规定》。研究生必须正式发表论文才允许授予学位,实行毕业与学位授予分离。即研究生只要在读研过程修够学分就可毕业(学位课程的考试成绩以75分为合格,60分为及格,凡达到75分者方可获得学分。非学位课程的考试成绩以60分或通过为合格,达到上述成绩者可获得学分。科学学位研究生要修不低于35学分。临床专业学位研究生要修不低于18学分且必修一些指定课程)。但研究生要正式发表了论文才能授予学位。研究生在学期间发表论文的数量和质量综合反映了各学科培养研究生质量。《规定》指出:攻读科学学位研究生在学期间发表的论文是指研究生入学后至毕业前以第一作者和广州医学院研究生的身份正式发表或被录用拟发表的与学位论文内容有关的论文(论著)。博士研究生至少发表1篇被三大检索(SCI、EI、ISTP)收录的学术论文,或至少在所在学科认定的核心刊物发表2篇论文;硕士研究生至少在国家统计源期刊上发表1篇学术论文。
(8)设立奖励机制
我院制定了《广州医学院研究生奖学金评审试行办法》,分别设立以下奖项:优秀研究生奖、优秀研究生干部奖、优秀研究生论文奖、优秀文体积极分子奖、优秀毕业研究生奖。由此发挥研究生的积极性和主观能动性,促进研究生奋发向上,获取优秀学习成绩和研究成果并促进其管理、协调等能力的同步发展。
(9)丰富研究生的校园生活
健康的体魄与健康的心理素质常常被忽略但却实际上是不可或缺的,没有健康的体魄即使有再好的科研能力也不能为我国现代化服务;没有健康的心理素质容易产生偏激、嫉妒、狭隘等不良心理,不能适应当今讯息万变的信息爆炸型社会的需要。我院组织研究生参加学院的各项体育活动比赛(篮球赛、足球赛、乒乓球赛、排球赛、田径运动会等)外,还定期举行各种研究生晚会、组织新生校外秋游活动等。通过各项活动丰富了研究生的校园生活,使其劳逸结合、身心全面发展,并培养他们的协助精神及团队精神。我院研究生会还出版了研究生内部刊物《广医研究生》,提供了研究生进行思想和科学研究交流的平台。
4 总结
我院经过了25年研究生教育的发展,充分认识到研究生的培养质量是研究生教育成败的关键,因此牢抓研究生培养质量成为我们可持续发展的保证和源源动力。今后,我们将牢固树立起质量第一的观念,继续从招生、培养、就业等各个环节抓好研究生的素质能力教育,使培养出来的学生是德才兼备的、高水平、高素质、高层次的、对社会有用的人才。我们要继续加大力度提高硬件和软件水平,力争新一轮硕博点评审中增加新的硕士点及博士点,扩大招生专业范围及规模。
参考文献
[1]《广州医学院校史》.
[2]《广州医学院研究生学位与工作手册》.