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教育实习既是师范生教学技能培育与生成的重要环节,亦是通过教学实践、教育反思、合作育人生成师德素养的有效路径。教育实习为师范生师德素养的生成提供了真实可靠的教育场域,并以专业性、情境性、反思性的方式展现真真切切的师德体验。受多重现实因素的制约,目前师范生教育实习中师德培养缺失现象比较普遍,师德理论与实践的断层、评价体系的紊乱、职业认同感的缺失、协同育人模式的松散是基本表现。因此,创新教育实习机制、创设开放型教育实践模式、构建科学的师德评价体系、实施协同育人的教育实践机制是健全师德培育长效机制,化解师范生师德