论文部分内容阅读
本文以中学思想品德课堂中的师生活动作为研究对象,以'互动'概念作为生长点,以中学思想品德教学过程中师生的广泛参与、学生在愉快的氛围中获得良好的发展和归宿,从言语交流、情绪调节、改进评价和改进考试方式五个方面研究了加强中学思想品德课堂中师生的双向互动的方法.
中学思想品德课堂中师生互动研究
【摘 要】
：
本文以中学思想品德课堂中的师生活动作为研究对象,以'互动'概念作为生长点,以中学思想品德教学过程中师生的广泛参与、学生在愉快的氛围中获得良好的发展和归宿,从
【机 构】
：
温州大学
【出 处】
：
广东经济
【发表日期】
：
2017年7X期
其他文献
最近二十年,衔接理论得到了进一步的发展,语言学家已从各个方面提出了各种衔接手段,包括显性衔接和隐性衔接概念,结构衔接和非结构衔接,外在衔接和内在衔接机制.本文将一般认