基于VBSE课程的高职经管类学生隐性职业素养培育机制探析

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本文以高职经管类学生隐性职业素养为研究对象。从学生、学校和老师三者出发,分析了学生隐性职业素养的培育机制,并以VBSE课程为基础,具体分析了学生隐性职业素养的培育过程,最后提出了优化建议。
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