【摘 要】
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《语文课程标准》中明确提出:养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。针对此目标,对于高年级的作文教学过程而言,深化学生选材能力的培养非常重要。可以让学生围绕主题选择相关联的写作题材,也可以让学生结合自己的亲身体验,围绕生活真实选材,可以让学生适当选取新颖的写作题材,还可以充分挖掘课文中的习作资源,培养学生习作的创新能力。
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《语文课程标准》中明确提出:养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。针对此目标,对于高年级的作文教学过程而言,深化学生选材能力的培养非常重要。可以让学生围绕主题选择相关联的写作题材,也可以让学生结合自己的亲身体验,围绕生活真实选材,可以让学生适当选取新颖的写作题材,还可以充分挖掘课文中的习作资源,培养学生习作的创新能力。
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