【摘 要】
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<正>作文教学是初中语文教学重点,而学生写作水平是语文素养的综合体现。但作文教学效率低,学生作文水平低,尤其是在作文评价环节更加是教师"一言堂",忽视了学生的主观能动性
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<正>作文教学是初中语文教学重点,而学生写作水平是语文素养的综合体现。但作文教学效率低,学生作文水平低,尤其是在作文评价环节更加是教师"一言堂",忽视了学生的主观能动性。为此,本文针对初中作文教学现状,力求探索出一条构建幸福作文课堂的新路子。一、幸福与幸福课堂1.幸福的内涵幸福是什么,这是一个人言人殊的伦理学难题。幸福本身是一个内涵十分丰富的范畴,人们往往从不同的角度来理解和
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