【摘 要】
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目的:总结食管胃机械吻合失败原因及其防治措施.方法:1998年3月～2003年9月因食管(贲门)癌手术行胸内食管胃机械吻合共71例,应用WGW-Ⅱ型(常州)管状吻合器62例,应用常州康迪公
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目的:总结食管胃机械吻合失败原因及其防治措施.方法:1998年3月～2003年9月因食管(贲门)癌手术行胸内食管胃机械吻合共71例,应用WGW-Ⅱ型(常州)管状吻合器62例,应用常州康迪公司生产一次性管状吻合器7例及美国强生公司生产SDH型圆形吻合器2例.结果:本组吻合成功者61例,失败10例中有9例因处理得当而顺利痊愈,1例因勉强一期行颈部吻合而致严重并发症需二次手术,术后生活质量较差.结论:强调手术人员熟悉所使用的吻合器的基本结构、性能和使用方法,最好应用一次性吻合器,吻合失败后应根据具体情况采取补救
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【摘要】中职学生学习语文时所产生的逆反行为不止直接影响学习效果，更影响正常教学进度。客观上要求语文教师全面分析学生出现逆反心理的原因，结合职业教育的特殊性，树立一心一意为学生创业就业服务的意识，采取高效的教学手段帮助学生克服语文学习逆反心理，激发学生的语文学习求知欲及热情，进一步实现教学目标，增强学生人文素养。以中职学生为切入点，分析其语文学习逆反心理的产生原因，就提出具体的处理措施进行深入探究。