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本文针对目前本科院校高等数学的教学现状,充分考虑化生类专业特点,并结合关于一元函数的极值与最值的教学实施案例,阐述了实施问题驱动教学过程的几个阶段.
地方应用型高校化生类专业高等数学课程教学改革探讨
【摘 要】
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本文针对目前本科院校高等数学的教学现状,充分考虑化生类专业特点,并结合关于一元函数的极值与最值的教学实施案例,阐述了实施问题驱动教学过程的几个阶段.
【机 构】
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宿州学院数学与统计学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2015年16期
【基金项目】
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宿州学院一般科研项目(2013yyb06);宿州学院安徽省煤矿勘探工程技术研究中心开放课题资助(2013YKF04);宿州学院教研项目(szxyjyxm201419)
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