【摘 要】
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在构建“四化”的教师教育体系的背景下,通过对西部地区临夏州教师信息化教学能力基本情况进行调查,发现西部民族地区教师信息技术能力发展存在的问题,提出三点立足“四化”
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在构建“四化”的教师教育体系的背景下,通过对西部地区临夏州教师信息化教学能力基本情况进行调查,发现西部民族地区教师信息技术能力发展存在的问题,提出三点立足“四化”教师教育体系建议：一是以信息资源共建共享,以互联网思维模式引导教师转变教育理念;二是以个性化、终身化的角度开展教师培训,增强培训效果;三是以网络化、数字化的教师培训平台和资源的应用,提升教师信息技术能力,促进教师专业化发展.
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