论文部分内容阅读
＂成果为本＂的教育理论在高校教学实践中有较强的应用价值,本文旨在探讨＂成果为本＂的教育理论在普通话课程教学中的应用,提出明确具体的学习成果目标应为地方高校普通话教学中的首要环节。即提高明确学习成果这一教学环节在整个教学设计当中的比重,并以之为导向,增强大学生学习普通话的主动性和积极性,达到提升普通话实际水平和测试成绩的目的。