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保罗·朗格朗 保罗·朗格朗（ Paul Lengrand ）（1910—2003）［3-9］，法国著名成人教育家、终身教育理论家和实践家，被誉为“终身教育之父”。1910年12月12日出生于法国东北部的港口城市加来，家境富裕。在废除双轨学制、提倡新教育的背景下，度过了小学和中学的学习生活，后在家人的安排下进入巴黎大学学习法律，因深受阿兰作品的影响而改学文学。大学毕业后，在中小学任教多年，积累了丰富的教育工作经验，后成为教授拉丁语的专家，20世纪30年代开始转向成人教育。20世纪30—40年代，为验证并实现自己的社会理想和教育理念，朗格朗在法国东南部的格勒诺布尔（ Grenoble ）建立了一个为工会等社会机构培养负责人的职工教育中心并承担领导工作，开始了成人教育实践。与此同时，指导并创办了法国民众教育运动团体“民众与文化”（ Peuple et Cul-ture）协会，担任会长一职。第二次世界大战爆发后，朗格朗积极参战。在战后，受聘于加拿大麦克吉尔大学，教授法国文学，但任教期间始终关注成人教育领域。1948年10月，朗格朗开始在联合国教科文组织（ UNESCO ）秘书处任职，专门负责成人教育方面的工作。1965年12月，主持召开联合国教科文组织第三届成人教育国际促进会议（ The Third International Conference on Adult Edu-cation），期间正式推出《关于终身教育》的提案（原标题为法语蝉ducation Permanente ，意为永恒教育，后由联合国教科文组织改为英文 Lifelong Education ），由此在国际社会第一次提出系统的终身教育思想，同时把终身教育上升到教育原则的高度，推动了终身教育思想在国际范围内的传播和推广。1967—1968年，他担任联合国教科文组织教育研究所（ UNESCO Institute for Education ）代理所长职务。1971年底，从联合国教科文组织卸任，继续从事终身教育理论及实践的研究。20世纪70年代中期，成为联合国教科文组织教育研究所的专职研究员。2003年1月30日，保罗·朗格朗逝世，享年93岁。