基于关键词共现和社会网络分析的北京城市歌曲中地方意象特征研究

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选择1949年以来以北京为主要描述对象的118首华语流行歌曲为研究素材,以歌词中的主要词汇构建共现网络,采用社会网络分析法进行整体网络指标、节点中心性、核心—边缘模型和社区检测分析.研究发现词汇共现网络呈现出“核心+半边缘+边缘”的圈层结构,以核心区词汇所呈现的物质空间和社会心理两个维度的意象元素认知为主,半边缘区词汇充分拓展地方意象内容,边缘区词汇进行具体歌曲的个性化表达.通过社区检测可以将北京城市歌曲中的地方意象归纳为强政治性、显地方性、高象征性、泛世俗性4类特征,在歌曲的演唱视角、歌词内容、曲调旋律、情感表达、创作话语权等方面得以体现,并且存在时间变化特征,从而反映了一定话语环境下地方意象的生产与变化.
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摘要:日积月累,一定会收到较好的效果。英语教学,单词难记,是师生共同的难题,单词掌握的少,最终导致看不懂文章的意思,久而久之,学生便会失去学习兴趣,成绩便会一落千丈,英语教学质量便无从谈起,由此说来搞好词汇教学刻不容缓。  关键词:夯实基础;单词教学;打好铺垫  词汇教学是中学教学的重要组成部分。那么在教学过程中,怎样才能有效地扩大学生的词汇量呢?针对这一问题,我在课堂上进行了单词教学的尝试,取得