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在“互联网+”的背景下,将翻转课堂教学模式应用于“组态技术”教学中,把画面设计、动画连接、报警处理、报表输出、曲线显示以及工程安全机制等知识传授的过程放在课堂外,让学生选择最适合自己的方式接受新知识;而把知识内化的过程放在课堂内,以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通与交流.文章在分析“组态技术”课程实施翻转课堂可行性的基础上,探索了“组态技术”翻转课堂教学模式的实施过程及存在的问题,从课堂外和课堂内容两个方面对基于翻转课堂的组态技术课程教学模式进行了研究.