【摘 要】
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一个好教师，只有注意观察幼儿在一日生活环节中的行为表现，才能发现许多有教育价值的事物。如秋天散步时，幼儿发现地上有许多落叶，他们便主动询问我：“为什么地上的叶子多了?”“树上怎么会有黄叶？”“不同的植物叶子为什么不一样？”……于是主题活动“树上的叶子”在不经意中产生了。画叶子前，我先带幼儿到自然界中，听听风吹叶子如音乐般的声音，闻闻叶子的不同味道，说说触摸叶子的感觉；然后引导幼儿寻找自己喜欢的叶子
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一个好教师，只有注意观察幼儿在一日生活环节中的行为表现，才能发现许多有教育价值的事物。如秋天散步时，幼儿发现地上有许多落叶，他们便主动询问我：“为什么地上的叶子多了?”“树上怎么会有黄叶？”“不同的植物叶子为什么不一样？”……于是主题活动“树上的叶子”在不经意中产生了。画叶子前，我先带幼儿到自然界中，听听风吹叶子如音乐般的声音，闻闻叶子的不同味道，说说触摸叶子的感觉；然后引导幼儿寻找自己喜欢的叶子进行写生。结果三十个孩子画出了一百多片完全不同的叶子，颜色、大小、形状各异。有的叶子上有许多黑点，孩子说是虫子爬过留下的痕迹；有的叶子少了一角，孩子说是虫子咬的；有的叶子卷起来，孩子说天冷了，它要回到大地妈妈的怀里……这时，一个小朋友发出了感慨：哇！这么多不同的叶子要是长在一棵树上，那一定很美！许多孩子也说：“对呀”。
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