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案例教学之于教学论研究具有多重意义：拓宽了现代教学论研究的疆域；丰富了合作学习理论；促进了多边活动理论的发展；推动了学科综合化进程；打造了各派教学理论融合创新的平台；开发了教学组织新形式。
试析案例教学的教学论意义
【摘 要】
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案例教学之于教学论研究具有多重意义：拓宽了现代教学论研究的疆域；丰富了合作学习理论；促进了多边活动理论的发展；推动了学科综合化进程；打造了各派教学理论融合创新的平台；开发了
【机 构】
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玉林师范学院教育科学系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2006年12期
【基金项目】
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广西教育科学“十一五”规划重点课题“案例教学的基本理论与实践研究”(项目编号:2006B049);玉林师范学院重点科研课题“案例教学及其应用研究”(代号2006YLZD11)。
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