【摘 要】
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临床医务工作者应“懂病理”,而临床病理素养的培育需要从医学类学生本科学习阶段开始.近6年来,研究者利用本科生病理科技创新平台、病理科组织学研究平台,通过开设《临床病
【机 构】
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中山大学孙逸仙纪念医院病理科,中山大学孙逸仙纪念医院研究生科,中山大学孙逸仙纪念医院内分泌科
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临床医务工作者应“懂病理”,而临床病理素养的培育需要从医学类学生本科学习阶段开始.近6年来,研究者利用本科生病理科技创新平台、病理科组织学研究平台,通过开设《临床病理学》选修课等形式;分别在基础课程阶段、专业课程阶段和实习阶段,从观念、知识、技能和应用等角度,系统、规范培养医学类本科生的临床病理素养.实践显示,相关教学举措让学生充分认识到临床病理学的重要性,提高了其应用临床病理知识解决临床问题的能力.
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