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诺丁斯的关怀教育理论对女大学生的培养提供了有益借鉴,但其提出的关怀圈层的同心圆模式不能适应当前的大学生思想政治教育工作,将同心圆扩展到相交圆模式,让更多的教职员工和学生成为关怀者能有效弥补同心圆覆盖面有限的缺陷。具体实施关怀教育可以分感受关怀、换位体验、回报关怀三个阶段逐步培养学生的关怀能力。
大学生关怀教育实施策略研究——以山东女子学院为例
【摘 要】
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诺丁斯的关怀教育理论对女大学生的培养提供了有益借鉴,但其提出的关怀圈层的同心圆模式不能适应当前的大学生思想政治教育工作,将同心圆扩展到相交圆模式,让更多的教职员工
【机 构】
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山东女子学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2013年12期
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