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通过对高中一个班三年的追踪研究,认为高中学生的心理健康教育必须致力于提高学生的挫折耐受力,使他们善于应对生活和学习中的各种挫折情境,从学习卫生、学习方法和个性等方面培养良好的学习习惯,帮助学生学会人际交往策略,形成和谐的同伴关系、亲子关系和师生关系,使每一个学生都具有良好的心理素质.
高中学生心理健康教育对策研究
【摘 要】
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通过对高中一个班三年的追踪研究,认为高中学生的心理健康教育必须致力于提高学生的挫折耐受力,使他们善于应对生活和学习中的各种挫折情境,从学习卫生、学习方法和个性等方
【机 构】
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奉化一中教师
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2003年1期
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