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建构主义提倡在教师指导下以学习者为中心的学习，既强调学习者的认知主体作用，又突出教师的指导作用。中西文化蕴含的个性特征既有表层和深层差异，又有固有的习俗差异。中西文化差异需要依据建构主义理论，通过教育者的积极导入和潜移默化，转化为学习者内在的基本素质，使其知识、素质和能力相互统一、彼此促进。建构主义理论对高校学生中西文化素质培养的启示是：确立新型的师生关系，突出教育者在中西文化因素导入进程中的引导作用，强调教育者在中西文化因素导入实践活动中的可操作性做法。