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介绍了教学过程中师生互动、案例与学生片段设计的互动、理论与实践互动的教学创新模式。基于被动控制理论建立生态节能技术教学框架,引导学生在建筑设计中片段性应用生态节能理念;以建筑设计中富有节能技术指导的剖面设计及其节能调整为切入点,揭示建筑剖面设计的节能技术内涵及其对建筑立意与形式建立的创新点。
片段性节能设计与建筑创新教学模式
【摘 要】
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介绍了教学过程中师生互动、案例与学生片段设计的互动、理论与实践互动的教学创新模式。基于被动控制理论建立生态节能技术教学框架,引导学生在建筑设计中片段性应用生态节
【机 构】
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同济大学建筑与城市规划学院; 同济大学建筑与城市规划学院 上海; 200092; 上海;
【出 处】
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建筑学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(50478101)
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