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本文主要依据课程标准的具体要求,根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,阐述如何在习作教学中重视学生的主体地位,调动学生学习的积极性和主动性,创设课堂的情境,激发他们的写作兴趣.
如何激发小学生的习作兴趣
【摘 要】
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本文主要依据课程标准的具体要求,根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,阐述如何在习作教学中重视学生的主体地
【机 构】
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承德市双桥区教育局
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2016年2期
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