【摘 要】
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汉语教学融入澳大利亚主流中小学教育已有超过四十年的时间。在政府多元文化政策及一系列利于亚洲语言发展的语言政策的支持下,开设汉语课的中小学数量和学生人数近20年有了
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汉语教学融入澳大利亚主流中小学教育已有超过四十年的时间。在政府多元文化政策及一系列利于亚洲语言发展的语言政策的支持下,开设汉语课的中小学数量和学生人数近20年有了大幅度增长,汉语课程种类趋向多元化。2014年颁布的全国汉语教学大纲更是澳大利亚中小学汉语教育史上的重要里程碑。汉语作为在中小学优先普及的亚洲语言科目将会进入标准化体系发展的阶段。虽然前景良好,但是要使高中阶段学习汉语的学生人数显著增加,实现澳大利亚联邦政府制定的2020年的目标,不仅仅需要政府财力和政策的持续支持,还需解决课程设置不合理、华裔和非华裔学生混班教学以及缺乏有过硬的汉语专业知识的本土化教师等一系列的问题。
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