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教学改革是提高教学质量的基本途径。它的实施及成败与校长的行为直接相关。与以规范教学过程、维持教学秩序稳定为特征的日常教学管理行为不同。教学改革中的校长行为体现为一种以引导、影响、支持等为主要方式的领导行为。在教学改革中校长需要采取有效的领导策略，影响和保障改革的实施，才能实现提高教学质量的改革目标。通过对有关校长培训研讨交流资料的提炼加工，本文提出了若干教学改革的领导策略。