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“双语”不仅仅是一类单纯的使用语言问题,还是一种较为先进的社会现象、文化现象。民族的社会发展水平、分布特点,以及民族关系等特点共同决定了双语的演变规律和教学特点。和民族的历史、文化紧密的结合,有利于我国民族地区双语教育的提高。本文结合基本情况,总结了笔者所在地区双语教学的问题和改进策略。