论文部分内容阅读
家长：发现儿子私藏避孕套
张老师：
您好！我是一名高三学生的家长，现在非常苦恼。
我想请老师帮我分析一下孩子到底为什么这么做？简要介绍一下我们家的情况。我，46岁，上个月两癌筛查疑似乳腺癌，预约下个月做穿刺活检。我已内退，退休金1629元。我爱人，今年48岁，前两年因为脑梗住院一个月，幸好恢复得还不错，现在一家小公司工作，月薪3000元。由于这种情况，家里大小事情都由我来做。
我儿子今年17岁，在北京一所寄宿制学校上学，学费不便宜，每年不少于3万元。家里并不富裕，让孩子上这种学校，完全是为了让他能有一个好的未来，听说这所学校管理严格，在私立学校中声望较高。但是孩子不争气，高一曾因男女非正常交往老师请家长数次，高二发现有抽烟喝酒的情况，也请了家长几次。现在到了高三，更是没完没了地请家长。几周前，他和几个同学一起惹是生非，因表现较好学校只给了他一个很轻的处分，其他几名学生记大过一次。这事发生后不到三周，又发现他带了两瓶酒进学校，一瓶放在宿舍，一瓶放在教室。生活老师发现后批评他，他拒不承认，搞得我都觉得冤枉他了，后来事实证明老师并没有冤枉他。他在家反省几天后，昨晚我又将他送回学校。学校说，鉴于我家的特殊情况，给予他记大过一次，要不就直接开除了，要求他写检查并在第二天的年级会上念。这是前所未有的，以前都是在班上念检查的。现在我很担心，怕再出什么事情，可就没法挽回了。
孩子不争气，我很伤心。刚才我检查他的房间，在抽屉隐蔽处发现了半盒烟，还有一盒避孕套，我都要崩溃了！怎么办啊？周五他回家，我该怎么和他说啊？直说吧，偷翻孩子的抽屉是我不对。但是，孩子也太可恶了，说不抽烟了，那么留半盒烟干吗？还有避孕套怎么解释？为让孩子学好，阴历十五那天，我还专门上山许愿并请了一个“吉祥签”保佑孩子，我许愿只要孩子能改好，我情愿真的得上乳腺癌。
张老师，请您一定帮帮我！谢谢您。
一位焦急的母亲
张老师：性爱没有下流之说
这位母亲：
你好。
关于你说孩子“高一曾因男女非正常交往老师请家长数次”，我不知你说的非正常交往是什么意思。不过，在我看来，这个年龄段的孩子与异性交往，以及与异性交往密切是正常的。
爱是人类的灵魂。爱不会凭空产生，它是在思想、观念和言行的体验、经验中积累、升华而获得的，真正的爱是信任、尊重、鞭策、激情以及触及灵魂、动人心魄的成长过程。爱能使人获得快乐、喜悦、鼓舞，更能激发人的创造性思维，发挥生命潜能。从这个意义上讲，教育的全部就是爱的教育，师长的责任就是教会学生用心灵去沟通、理解，学会爱。
如果说，青春期孩子对异性有了朦胧好感的话，那是再正常不过的事情了。这说明孩子长大了，不再处于无知状态，他对自己的性别有了认同，对异性也产生了强烈的认识欲望，这与寻求数理化知识没什么两样。师长应该做的是，帮助孩子接受自己的身体变化，接受自己的成长，帮助孩子和异性正常交往，鼓励孩子和同学广泛接触，相互交流，共享快乐，共担烦恼。
每个人来到世上，都是来体验幸福、和谐、喜悦与爱的，同时也肩负着创造幸福、和谐、喜悦与爱的责任。如果在学生时代没有为体验幸福、和谐、喜悦与爱打下良好的基础，那么就不要幻想将来会自然而然地创造这些。一说到孩子与异性的交往，大人们往往会以批判式、反省式、定性式的方式对待它，更多的是往阴暗的一面想，而忽视了青春期孩子的动态性和成长性。动态性和成长性本身就包含了不稳定、不确定因素，这就要求师长以最佳的策略——让孩子在体验中学习选择，在选择中学习承担责任。孩子不是在说教中长大的，而是在生活的体验中逐渐达到心灵丰润、健康与成熟的。师长的教诲，同学、社会的影响，同样会有一个内化的过程——在对不同观念进行比较、选择、批判和整合后，会得出自己的结论，并由此逐步树立自己的爱情观、人生观和世界观，最后再外化为行为。这一过程说白了就是自我教育过程，孩子的自我教育过程应该得到父母的尊重。
你说孩子“高二开始发现有抽烟喝酒的情况，也是请了家长几次”，孩子的这种行为是孩子觉得自己长大了，不再是小孩子了，需要得到别人尊重的表现。他模仿成人抽烟喝酒，一方面要显示成人的“气概”，另一方面他认为吸烟、喝酒能表现男子汉豪爽、洒脱的风度。这些都说明，我们在日常教育中，对孩子缺乏成人一样的尊重。我们不妨做孩子的朋友，放手让孩子参与家庭决策，参与社会实践；睁开发现孩子优点的眼睛，张开鼓励和赞赏孩子的嘴巴，扔掉挑剔和唠叨；把孩子放在平等的、朋友的地位上；孩子遇到挫折和烦恼时，要和孩子站在一起，支持他、鼓励他、安慰他，使他有安全感；信任孩子，使孩子产生责任心，这样会促使孩子努力开发自身潜能，认真地对待每一件事情。
在做到这些的前提下，我们可以与孩子一起谈谈，身体未完全发育成熟（25岁之前）时喝酒抽烟的巨大危害。比如，吸烟会破坏脑细胞的正常功能，使人头痛、失眠、记忆力下降；使血管痉挛、血压升高、血管壁硬化，诱发高血压、冠心病、脑出血；使咽喉、气管、食管、肠胃产生慢性炎症，逐步发展成溃疡；是致癌、促癌的主要元凶；大量夺取与血红蛋白结合的氧气，使人体处于缺氧状态，从而影响整个机体的健康；引起视力下降，甚至失明。至于“读书累了吸烟可以提神”的说法是根本没有科学依据的。所谓“提神”，只是脑神经细胞受刺激引起的暂时兴奋状态，几分钟后就麻痹了。长此以往，大脑会变得更麻木、更迟钝，等等。酒精会损害人的胃肠、肝、胰；常喝酒，会影响蛋白质、脂肪、维生素的摄入与吸收。
引导孩子明白一个人的风度、气质，是在长期的生活、学习、交往中形成的内在思想品质、人格修养的综合体现，与抽烟喝酒之类的嗜好无关。
你说自己要崩溃了，因为“在抽屉隐蔽处发现了半盒烟，还有一盒避孕套”，我要说的是，孩子藏了“一盒避孕套”是非常正常的。你第一要做的不是责备，而是心平气和地与孩子沟通交流。孩子进入青春期后，体内荷尔蒙分泌激增，性机能迅速发展，加上外界的种种刺激，他宣泄性兴奋与性紧张的要求会越来越强烈，这时候出现向往性行为的心理是可以理解的。但是我们要让孩子知道“什么是爱”。爱是建立在牢固友谊的基础之上，以欣赏、理解、尊重、信任、包容和呵护朋友之心，让朋友时刻感受到轻松、幸福、悠闲、自在的情感体验。也就是说，真正的爱是伸展、开放、送出、留驻、显露、分享，是赤裸地站出来，是送出我们所有的一切，是温柔地拥住，是放手，是抚慰，是改善关系；另外，爱的真谛是在平凡的生活中充满着责任、义务、理解、信任、尊重和奉献。这里可以启发儿子思考，看看自己的行为是不是能让对方感受到轻松、幸福、悠闲、自在的情感体验？看看自己的行为是否对对方负责任？是否会对对方造成身心伤害？等等，通过心平气和地引导，孩子会自我反思，会得出自己的结论，同时以后也会对自己的行为加以约束和控制。
另外，要让孩子明白：性爱没有下流之说，也没有罪恶性，它是自然、美妙的，但是性爱是以爱情为前提的。人的爱情不仅是美好、曼妙、诚信、忠贞与和谐的，而且也是理智、慎重、机警、严肃和相互尊重的。只有这样，爱情才能带来愉悦、幸福、真理和爱；爱情是自身内在的精神力量，这种精神力量需要珍视、持之以恒、忠贞不渝，并需要双方的养护、分担、分享和自我的约束；爱情是尽义务、负责任、享幸福、获照顾的对等的情感和行为，是两性之间最圣洁最崇高的感情，所以缺少爱情的性是对对方不负责任的，是没有灵魂的躯壳的行为。中学生过早涉足性生活，一方面对身体和学习不利，另一方面也会给对方造成难以治愈的心灵创伤和痛苦，所以要理智控制自己的行为。
最后，建议你把自己所承受的压力讲给孩子听，和他多沟通多交流，把他看成家中的顶梁柱。这样，孩子就会因为你对他的信任和依赖，而向理智和成熟的方向快速发展。
张老师
【编辑：杨子】
张老师：
您好！我是一名高三学生的家长，现在非常苦恼。
我想请老师帮我分析一下孩子到底为什么这么做？简要介绍一下我们家的情况。我，46岁，上个月两癌筛查疑似乳腺癌，预约下个月做穿刺活检。我已内退，退休金1629元。我爱人，今年48岁，前两年因为脑梗住院一个月，幸好恢复得还不错，现在一家小公司工作，月薪3000元。由于这种情况，家里大小事情都由我来做。
我儿子今年17岁，在北京一所寄宿制学校上学，学费不便宜，每年不少于3万元。家里并不富裕，让孩子上这种学校，完全是为了让他能有一个好的未来，听说这所学校管理严格，在私立学校中声望较高。但是孩子不争气，高一曾因男女非正常交往老师请家长数次，高二发现有抽烟喝酒的情况，也请了家长几次。现在到了高三，更是没完没了地请家长。几周前，他和几个同学一起惹是生非，因表现较好学校只给了他一个很轻的处分，其他几名学生记大过一次。这事发生后不到三周，又发现他带了两瓶酒进学校，一瓶放在宿舍，一瓶放在教室。生活老师发现后批评他，他拒不承认，搞得我都觉得冤枉他了，后来事实证明老师并没有冤枉他。他在家反省几天后，昨晚我又将他送回学校。学校说，鉴于我家的特殊情况，给予他记大过一次，要不就直接开除了，要求他写检查并在第二天的年级会上念。这是前所未有的，以前都是在班上念检查的。现在我很担心，怕再出什么事情，可就没法挽回了。
孩子不争气，我很伤心。刚才我检查他的房间，在抽屉隐蔽处发现了半盒烟，还有一盒避孕套，我都要崩溃了！怎么办啊？周五他回家，我该怎么和他说啊？直说吧，偷翻孩子的抽屉是我不对。但是，孩子也太可恶了，说不抽烟了，那么留半盒烟干吗？还有避孕套怎么解释？为让孩子学好，阴历十五那天，我还专门上山许愿并请了一个“吉祥签”保佑孩子，我许愿只要孩子能改好，我情愿真的得上乳腺癌。
张老师，请您一定帮帮我！谢谢您。
一位焦急的母亲
张老师：性爱没有下流之说
这位母亲：
你好。
关于你说孩子“高一曾因男女非正常交往老师请家长数次”，我不知你说的非正常交往是什么意思。不过，在我看来，这个年龄段的孩子与异性交往，以及与异性交往密切是正常的。
爱是人类的灵魂。爱不会凭空产生，它是在思想、观念和言行的体验、经验中积累、升华而获得的，真正的爱是信任、尊重、鞭策、激情以及触及灵魂、动人心魄的成长过程。爱能使人获得快乐、喜悦、鼓舞，更能激发人的创造性思维，发挥生命潜能。从这个意义上讲，教育的全部就是爱的教育，师长的责任就是教会学生用心灵去沟通、理解，学会爱。
如果说，青春期孩子对异性有了朦胧好感的话，那是再正常不过的事情了。这说明孩子长大了，不再处于无知状态，他对自己的性别有了认同，对异性也产生了强烈的认识欲望，这与寻求数理化知识没什么两样。师长应该做的是，帮助孩子接受自己的身体变化，接受自己的成长，帮助孩子和异性正常交往，鼓励孩子和同学广泛接触，相互交流，共享快乐，共担烦恼。
每个人来到世上，都是来体验幸福、和谐、喜悦与爱的，同时也肩负着创造幸福、和谐、喜悦与爱的责任。如果在学生时代没有为体验幸福、和谐、喜悦与爱打下良好的基础，那么就不要幻想将来会自然而然地创造这些。一说到孩子与异性的交往，大人们往往会以批判式、反省式、定性式的方式对待它，更多的是往阴暗的一面想，而忽视了青春期孩子的动态性和成长性。动态性和成长性本身就包含了不稳定、不确定因素，这就要求师长以最佳的策略——让孩子在体验中学习选择，在选择中学习承担责任。孩子不是在说教中长大的，而是在生活的体验中逐渐达到心灵丰润、健康与成熟的。师长的教诲，同学、社会的影响，同样会有一个内化的过程——在对不同观念进行比较、选择、批判和整合后，会得出自己的结论，并由此逐步树立自己的爱情观、人生观和世界观，最后再外化为行为。这一过程说白了就是自我教育过程，孩子的自我教育过程应该得到父母的尊重。
你说孩子“高二开始发现有抽烟喝酒的情况，也是请了家长几次”，孩子的这种行为是孩子觉得自己长大了，不再是小孩子了，需要得到别人尊重的表现。他模仿成人抽烟喝酒，一方面要显示成人的“气概”，另一方面他认为吸烟、喝酒能表现男子汉豪爽、洒脱的风度。这些都说明，我们在日常教育中，对孩子缺乏成人一样的尊重。我们不妨做孩子的朋友，放手让孩子参与家庭决策，参与社会实践；睁开发现孩子优点的眼睛，张开鼓励和赞赏孩子的嘴巴，扔掉挑剔和唠叨；把孩子放在平等的、朋友的地位上；孩子遇到挫折和烦恼时，要和孩子站在一起，支持他、鼓励他、安慰他，使他有安全感；信任孩子，使孩子产生责任心，这样会促使孩子努力开发自身潜能，认真地对待每一件事情。
在做到这些的前提下，我们可以与孩子一起谈谈，身体未完全发育成熟（25岁之前）时喝酒抽烟的巨大危害。比如，吸烟会破坏脑细胞的正常功能，使人头痛、失眠、记忆力下降；使血管痉挛、血压升高、血管壁硬化，诱发高血压、冠心病、脑出血；使咽喉、气管、食管、肠胃产生慢性炎症，逐步发展成溃疡；是致癌、促癌的主要元凶；大量夺取与血红蛋白结合的氧气，使人体处于缺氧状态，从而影响整个机体的健康；引起视力下降，甚至失明。至于“读书累了吸烟可以提神”的说法是根本没有科学依据的。所谓“提神”，只是脑神经细胞受刺激引起的暂时兴奋状态，几分钟后就麻痹了。长此以往，大脑会变得更麻木、更迟钝，等等。酒精会损害人的胃肠、肝、胰；常喝酒，会影响蛋白质、脂肪、维生素的摄入与吸收。
引导孩子明白一个人的风度、气质，是在长期的生活、学习、交往中形成的内在思想品质、人格修养的综合体现，与抽烟喝酒之类的嗜好无关。
你说自己要崩溃了，因为“在抽屉隐蔽处发现了半盒烟，还有一盒避孕套”，我要说的是，孩子藏了“一盒避孕套”是非常正常的。你第一要做的不是责备，而是心平气和地与孩子沟通交流。孩子进入青春期后，体内荷尔蒙分泌激增，性机能迅速发展，加上外界的种种刺激，他宣泄性兴奋与性紧张的要求会越来越强烈，这时候出现向往性行为的心理是可以理解的。但是我们要让孩子知道“什么是爱”。爱是建立在牢固友谊的基础之上，以欣赏、理解、尊重、信任、包容和呵护朋友之心，让朋友时刻感受到轻松、幸福、悠闲、自在的情感体验。也就是说，真正的爱是伸展、开放、送出、留驻、显露、分享，是赤裸地站出来，是送出我们所有的一切，是温柔地拥住，是放手，是抚慰，是改善关系；另外，爱的真谛是在平凡的生活中充满着责任、义务、理解、信任、尊重和奉献。这里可以启发儿子思考，看看自己的行为是不是能让对方感受到轻松、幸福、悠闲、自在的情感体验？看看自己的行为是否对对方负责任？是否会对对方造成身心伤害？等等，通过心平气和地引导，孩子会自我反思，会得出自己的结论，同时以后也会对自己的行为加以约束和控制。
另外，要让孩子明白：性爱没有下流之说，也没有罪恶性，它是自然、美妙的，但是性爱是以爱情为前提的。人的爱情不仅是美好、曼妙、诚信、忠贞与和谐的，而且也是理智、慎重、机警、严肃和相互尊重的。只有这样，爱情才能带来愉悦、幸福、真理和爱；爱情是自身内在的精神力量，这种精神力量需要珍视、持之以恒、忠贞不渝，并需要双方的养护、分担、分享和自我的约束；爱情是尽义务、负责任、享幸福、获照顾的对等的情感和行为，是两性之间最圣洁最崇高的感情，所以缺少爱情的性是对对方不负责任的，是没有灵魂的躯壳的行为。中学生过早涉足性生活，一方面对身体和学习不利，另一方面也会给对方造成难以治愈的心灵创伤和痛苦，所以要理智控制自己的行为。
最后，建议你把自己所承受的压力讲给孩子听，和他多沟通多交流，把他看成家中的顶梁柱。这样，孩子就会因为你对他的信任和依赖，而向理智和成熟的方向快速发展。
张老师
【编辑：杨子】