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在“科研兴校”的形势下，我校对初三年级进行分层次试点的教学改革，主要依据学生的学习状况分成B、C、D三个班，D班是各门功课学习成绩较好的学生；C班是中等
分层教学中如何激发B层次学生学习动机初探
【摘 要】
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在“科研兴校”的形势下，我校对初三年级进行分层次试点的教学改革，主要依据学生的学习状况分成B、C、D三个班，D班是各门功课学习成绩较好的学生；C班是中等
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2003年11期
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