【摘 要】
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在小学英语的教学过程中,我们发现许多学生畏惧写作.经过探究,我们认识到包括教学在内的任何事都要遵循发展规律,就像写作要依据学生的认知发展程度,在合理的认知发展规律下,
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在小学英语的教学过程中,我们发现许多学生畏惧写作.经过探究,我们认识到包括教学在内的任何事都要遵循发展规律,就像写作要依据学生的认知发展程度,在合理的认知发展规律下,学生才能有效地提升写作能力.本文结合支架理论对小学英语的主题写作进行了初步探究,主要从以下四个方面入手:结合支架理论,多方面巩固写作;结合情境,提出问题思考;善于观察,完成自我提高;小组协作,在合作中学习.
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