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青年教师成长,从本质上说一定是一个螺旋上升的由内而外的修炼过程。新建学校的特殊性给青年教师的专业成长带来了更大的不易。青年教师要树立研究意识、累积意识、质量意识、极限意识、整合意识等五种意识,在新建学校脚踏实地、把握自我,在出色完成本职工作的同时,实现专业成长上的跨越式发展。
树立五种意识 淬炼自我成长——新建学校青年教师专业成长的实践和思考
【摘 要】
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青年教师成长,从本质上说一定是一个螺旋上升的由内而外的修炼过程。新建学校的特殊性给青年教师的专业成长带来了更大的不易。青年教师要树立研究意识、累积意识、质量意识
【机 构】
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安徽合肥市屯溪路小学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年2期
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