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《道德经》曰:“上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤”。老子认为具有良好品德的上善之人应该具有水的品质,居住要像水那样随遇而安,不炫耀自大;心胸要像水一样虚怀若谷,大智若愚;与人交往要像水一样真诚友爱,自然和谐;言谈要像水一样言行一致,恪守诚信;为政要像水一样清正廉明,善于管理;处事要像水一样发挥能量、无所不能;行动要像水一样抓住时机,锐意进取。作为校长也应该有水的柔性与定力。虚怀若谷,以利万物为己任;不怕困难,敢于激流勇进;勇于担当,敢于迎接挑战;清净淡泊,坚守三尺阵地。
校长应该明确“以学生发展为本”的宗旨,从实际出发,按照教育的客观规律办事,真正做到上善若水。要定位恰当,善于服务。校长定位应像水一样避高趋下,顺乎自然。校长应为学生服务,一切为了学生的发展,组织对学生发展有利的活动;为教师服务,充分调动教师的积极性,使广大教职工心情愉快地教书育人,同时为教师的专业成长创造良好的氛围;为学生家长服务,和家长分享教育子女的理念和方法。
校长只有“居善地”,从内心把自己看作是教师中的一员,真正融入教师群体,教师有话才愿意跟你说。江海之所以有容纳百川的能力,就因为江海位置比百川更低的缘故。领导者应时刻保持谦虚恭谨的姿态。要宽宏大量,善于思考。一所中小学多则数百名教师,少的也有几十名教师,其中不乏有思想、有个性、有脾气的人。校长要有雅量,有包容心,尤其要容得下那些有个性、有思想、敢说话的人。如能鼓励反面意见,还可以激发员工的主人翁意识和想象力,让大家的智慧都开动起来,把大家的力量都聚拢起来。
水滋养万物,校长应像水一样仁慈柔和,有博爱之心,懂得关爱他人。“与善仁”也就是人性化管理。对校长而言,这种人性化管理,首先表现为善待教师。教师工作量重、压力大,校长多关心、多尊重,便会增加老师的幸福感。只有幸福的教师,才能培养出幸福的学生。人性化管理还表现为善待学生,善待学生的校长自然会受到师生的拥戴。作为教育工作者,与上级沟通、与同事协作、与学生家长交流、与学生教学相长,都要以自然和谐为原则,做到公平公正、阳光自然。特别是对教学评价、评优评先、职称聘任和福利待遇等涉及教师切身利益的事情,要以促进其发展为目标,客观公正进行;在教育教学工作中,要公平地面向全体学生,对每一位学生的健康成长负责。
水利万物,诚实和顺。校长应言行一致,要做自己所说,行自己所言。在工作中,要真正落实学校对社会的办学承诺,在教育督导、教学检查、考试考核、工作总结等方面,都要实事求是。校长只有“言善信”,才能赢得广大教职工的信任和支持,实现办学目标,实现自己的理想。只有校长有诚信,教师才能讲诚信,才能培养出具有诚信品质的学生。
“政善治”需要校长具有高尚的职业道德、科学的管理理念、较强的管理本领和良好的管理作风,特别是要具有学校管理的智慧与艺术,不但要勤政,更要善政。教育肩负着培养合格人才的重任,肩负着国家的重托、人民的期望,校长若能“政善治”,于校、于家、于人都是莫大的福气。
校长要善于协调内部关系,拥有让自己的员工有归属感的管理能力,能够凝聚员工的向心力,要充分发挥下属的积极性和主观能动性,共同为学校的成长出谋划策,提高整体效率和效益。为此,校长一要公平公正,对人对事尽可能一碗水端平,不厚此薄彼;二要高瞻远瞩,要有先进的教育理念,要敢为人先;三要鼓士气,造气氛,聚气场,凝气势。
“动善时”用今天的话说就是审时度势,与时俱进。把握时代的脉搏,根据社会发展对人才的要求培养学生。校长要善于把握时机,如水一样冬天结冰,春天融化,涸溢有时,随物赋形。对待教育的方向、内容、方式方法问题,要善于把握火候,适时做出决策,和全体教职工共同研究,一起实施、实现办学的目标。
水最具包容性,它通达而广济天下。校长要像水一样,心存善念,多行善事,广结善缘,多育善才。校长要加强自身的修养,做到“上善若水,厚德载物”,就会产生巨大的人格魅力。总之,校长贵在善若水——信念坚定,随物赋形,润物无声,助人成功。
(作者单位:河南省周口市文昌小学)
校长应该明确“以学生发展为本”的宗旨,从实际出发,按照教育的客观规律办事,真正做到上善若水。要定位恰当,善于服务。校长定位应像水一样避高趋下,顺乎自然。校长应为学生服务,一切为了学生的发展,组织对学生发展有利的活动;为教师服务,充分调动教师的积极性,使广大教职工心情愉快地教书育人,同时为教师的专业成长创造良好的氛围;为学生家长服务,和家长分享教育子女的理念和方法。
校长只有“居善地”,从内心把自己看作是教师中的一员,真正融入教师群体,教师有话才愿意跟你说。江海之所以有容纳百川的能力,就因为江海位置比百川更低的缘故。领导者应时刻保持谦虚恭谨的姿态。要宽宏大量,善于思考。一所中小学多则数百名教师,少的也有几十名教师,其中不乏有思想、有个性、有脾气的人。校长要有雅量,有包容心,尤其要容得下那些有个性、有思想、敢说话的人。如能鼓励反面意见,还可以激发员工的主人翁意识和想象力,让大家的智慧都开动起来,把大家的力量都聚拢起来。
水滋养万物,校长应像水一样仁慈柔和,有博爱之心,懂得关爱他人。“与善仁”也就是人性化管理。对校长而言,这种人性化管理,首先表现为善待教师。教师工作量重、压力大,校长多关心、多尊重,便会增加老师的幸福感。只有幸福的教师,才能培养出幸福的学生。人性化管理还表现为善待学生,善待学生的校长自然会受到师生的拥戴。作为教育工作者,与上级沟通、与同事协作、与学生家长交流、与学生教学相长,都要以自然和谐为原则,做到公平公正、阳光自然。特别是对教学评价、评优评先、职称聘任和福利待遇等涉及教师切身利益的事情,要以促进其发展为目标,客观公正进行;在教育教学工作中,要公平地面向全体学生,对每一位学生的健康成长负责。
水利万物,诚实和顺。校长应言行一致,要做自己所说,行自己所言。在工作中,要真正落实学校对社会的办学承诺,在教育督导、教学检查、考试考核、工作总结等方面,都要实事求是。校长只有“言善信”,才能赢得广大教职工的信任和支持,实现办学目标,实现自己的理想。只有校长有诚信,教师才能讲诚信,才能培养出具有诚信品质的学生。
“政善治”需要校长具有高尚的职业道德、科学的管理理念、较强的管理本领和良好的管理作风,特别是要具有学校管理的智慧与艺术,不但要勤政,更要善政。教育肩负着培养合格人才的重任,肩负着国家的重托、人民的期望,校长若能“政善治”,于校、于家、于人都是莫大的福气。
校长要善于协调内部关系,拥有让自己的员工有归属感的管理能力,能够凝聚员工的向心力,要充分发挥下属的积极性和主观能动性,共同为学校的成长出谋划策,提高整体效率和效益。为此,校长一要公平公正,对人对事尽可能一碗水端平,不厚此薄彼;二要高瞻远瞩,要有先进的教育理念,要敢为人先;三要鼓士气,造气氛,聚气场,凝气势。
“动善时”用今天的话说就是审时度势,与时俱进。把握时代的脉搏,根据社会发展对人才的要求培养学生。校长要善于把握时机,如水一样冬天结冰,春天融化,涸溢有时,随物赋形。对待教育的方向、内容、方式方法问题,要善于把握火候,适时做出决策,和全体教职工共同研究,一起实施、实现办学的目标。
水最具包容性,它通达而广济天下。校长要像水一样,心存善念,多行善事,广结善缘,多育善才。校长要加强自身的修养,做到“上善若水,厚德载物”,就会产生巨大的人格魅力。总之,校长贵在善若水——信念坚定,随物赋形,润物无声,助人成功。
(作者单位:河南省周口市文昌小学)